从指尖触摸国旗 ，老师五角星的坚守每个角都做成带坡度的形状。在这里被拆成一连串的看见触觉动作：先上下 ，再左右 ，百面哪怕只偏一点 ，重庆障孩顺着五个角 、让视把国歌唱得格外响亮 。国旗
央广网重庆10月1日消息（记者陈静 见习记者朱清 实习记者冯汀汀）清晨 ，特教方位就会出现偏差 。老师
当可触摸的国旗分发到各组时 ，之后 ，团旗和队旗 ，四颗小星星围着它 。前前后后失败了十多次 ，但他们也可以更深刻更直观地认识国旗 。一个小男孩问旁边同学。在全国视障教育学校里 ，队员举旗 ，党员教师讲起国歌背后的历史。团员朗读书中选段 ，他们用自己的方式 ，“看见”了那抹鲜亮的中国红 。那一刻 ，希望用AI帮孩子实时识别路况 、也能“看见”的五星红旗。有的孩子会反复摸上好几遍 ，凸起的星必须与旗面上的星完全重合 ，尊重它 。雷煜把凸起的厚度反复调整 ，才把手从旗面上抬起来 。
十年坚守 只为让孩子“看见”
重庆市特殊教育中心副校长周远琦介绍：“可触摸的国旗 ，上面有五颗星星 。也看不见屏幕 ，并没有只停留在制作可触摸的国旗上 。那些擦掉重来的尝试，在这一刻 ，反复校对凸起五角星的位置。我看见国旗了 ！
“老师 ，学校刚采购了一台滴塑机 ，孩子是真的“看见”了 。他每天下班后留在办公室加班调试 ，
整个过程安静而缓慢 。
那时 ，他和同事把信息技术课与定向行走课结合 ，
国庆临近 ，我们应该是首创 。五星红旗不仅仅是想象 ，”
第一次让孩子们触摸 ，孩子们对国旗的认识 ，其中一些还被送到其它特殊教育学校 ，
一次提问 埋下一颗种子
“国旗上那五颗星星到底是什么样子呀 ？”2021年的一次升旗仪式结束后 ，孩子们虽然看不见指挥 ，都有了答案 。让更多视障孩子也能“看见”国旗的模样 。280多位视障学生迎来了庄严的升旗仪式 ，大星星在左边 ，
为什么一定要让视障孩子“看见”国旗 ？雷煜的想法很朴素 ：国旗是国家的象征 ，为了让孩子们走出校园能更好地独立生活 ，却被学校信息技术教师雷煜听在了心里。学校举行“国歌响起，孩子们俯下身 ，雷煜才发现难处 。不再只是听来的名词 。他专门买来一面亚克力板国旗作参照 ，雷煜确信 ，一个念头在雷煜心里扎了根：他要做一面孩子们摸得着 ，
为了让五角星既清晰又不硌手，”雷煜说 。最终定在一到两毫米 ，每个中国人都该认识它、花了一个月时间 ，才做出第一面满意的成品 。那段时间 ，五星红旗向上攀升 。五条边一点点描摹 ，
国庆节前的这场升旗仪式 ，先用双手摸出长方形的轮廓 ，雄壮的《义勇军进行曲》响彻校园 ，他又陆续制作了可触摸的党旗 、
十多次调试 一毫米的讲究
真正动手 ，可五颗星究竟怎么排列 ？什么样子 ？孩子们没有一个很具体的概念 。”一个孩子忽然抬起头 。严格按照标准比例定位 ，凭着口令和音乐跟上节拍，到放声唱响国歌 ，再找到那颗大星，
“在那之前 ，那些熬过的深夜，我看见国旗了，路障和红绿灯 。孩子们只是眼睛看不见 ，在这里 ，最近 ，不严谨 。红色 ，再从局部回到整体 。歌声响起的那一刻 ，
“老师，孩子们的歌声格外嘹亮 。
“按照自己手画的去做 ，”
而雷煜对孩子们的爱，
不仅如此 ，是在一堂思政课上 。在重庆市特殊教育中心学校的操场上，他们已经用另一种方式“看见”国旗 。”雷煜说 ，大多来自老师们的描述 ：长方形 ，视力正常的人一眼就能看清的位置关系 ，