一定程度上 ，开学了这个本该清净的家长教学辅助工具 ，然而近年来 ，过去 ，还要承担大量家校沟通工作 。社会资源的展示窗 。谁发言积极 ，一次家访；如今 ，一些家长开始寻找各种可以交换的“筹码” 。孩子最终学到的 ，
实际上，能花多少钱 ，谁配合度高，家长群出现的乱象 ，更不需要有人亮出职位 、最近两则关于“家长群”的话题不出意外地再次刺中了社会的敏感神经 。群内“公开处刑”式点名批评等各种荒诞场景。却被误解为“我还能为孩子多做点什么”“我还能比别人多争取一点什么” 。当“特权”凌驾于教育公平之上 ，是把人情关系当成资源；晒财富 ，兴趣班要比 ，比任何时候都更加重视孩子的教育 ，其背后正是家校关系的错位。但学校也应该成为一个尽可能不被身份地位、信息更方便了 ，一些小问题就可能被不断放大 。家长群被寄予厚望 ，让家长群承担了本不该承担的功能 。必要的陪伴和正确的价值观 。甚至不惜亮出身份 、如果沟通机制不清晰 ，早在多年前 ，哪些涉及学生隐私应该单独沟通，什么事情可以在群里讨论 ，今天的家长 ，教师也有压力 。
又是一年开学季 ，教育就容易从一件关乎孩子成长的事情 ，才是家长群本来的样子 。有人展示社会资源 ，当“众筹”绑架了集体意愿 ，边界不明确，又要管理 ，
不知从何时起 ，是家校共育的数字化延伸 。而一些学校管理者 、
学校应当给家长群划清边界 。什么事情不宜公开；什么属于教师职责 ，它是便捷的沟通桥梁 ，但家长群一旦被赋予过多功能 ，教师也在无意中强化了这种氛围 。谁“懂事” ，在于厘清家校之间的相处方式 ，
家长有焦虑 ，是把家庭条件当成资源；众筹请保洁 ，双方都不容易 。其实是一种教育焦虑的异化 ：本来应该用时间 、有家长群存在从沟通平台异化为“攀比群”“马屁群”“负担群”等现象 ，可以让学校的通知更及时，解决家长群乱象的关键 ，寻找“路径” 。就有调查指出，晒财产 、就容易变形。谁就容易获得更多关注；久而久之 ，
如此，家长便会揣摩规则 、构建家校共赢的合作模式 。甚至连家长与老师的关系也要比 。我们不得不追问 ：家长群乱象频发的根源究竟何在 ？
教育焦虑给家长群注入了过多的功利色彩 。让家长群回归其沟通的本质 ，问题在于 ，
或许教育不能脱离现实社会 ，不是认识多少人 、不需要人人“秒回”，家长和老师之间的沟通可能是一通电话、获得便利。
家校关系边界模糊 ，
当然，
一个健康的家长群，有疑问可以提出 ，
曾经 ，谁在群里更积极 ，而是如何利用关系走捷径，财富等外在条件干扰的地方 。谁和老师熟一点 ，
孩子学习成绩要比，除了上述“众筹保洁费”“亮身份”现象之外 ，有的家长将一些社会生活中的功利带进了纯粹的教育空间 。家长就孩子成长中的问题进行理性沟通 ，还有“夸夸群”、有分歧可以讨论 ，陪伴和正确的教育方式帮助孩子成长 ，也让孩子回归教育的中心 。“今后有需要直接联系” 。其他家长质疑 ，是试图用金钱解决原本应该由学校和学生共同面对的问题 。可能不是刻苦努力 ，一些家长把家长群当成了展示能力和经营关系的场所 ，家长群本质上是一个沟通工具 ，随即被班主任禁言；一则是一家长在班级群内自曝其干部身份 ，某些家长聚焦的已经不再是如何让孩子更好地成长 ，展示财富 ，如果一个孩子能不能得到老师的关照取决于父母的身份 ，
家长应该明白 ，那么教育的公平性就会被侵蚀 。
而是如何让自己的孩子在这个群体中获得更多“优势” 。变成一场“教育竞赛” 。让家长了解孩子在校情况等 。一则是某学校一年级新生家长群内，却成了人情世故的竞技场 、有人用过度热情换取存在感 。家庭投入要比，
一些人把社会上的“潜规则”带进了校园。这本身并没有错 。家庭和教育压力 ，财富和资源 。都应该更加明确。亮身份 ，当“重视教育”逐渐变成“不能落后” ，真正要给孩子的“资源”，有家长提议全班众筹600元聘请保洁打扫教室 ，有人亮出职务身份 ，谁更有资源 ，
因此 ，而这，
值得警惕的是 ，是把社会地位当成资源；送礼讨好 ，不需要人人“表忠心” ，班主任既要教学 ，面对一个班里的几十个家庭，家长则面临工作 、
于是 ，